O presente documento traz diretrizes construídas conjuntamente pela Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) e a Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (SBMFC) com a intenção de apoiar as escolas médicas de forma objetiva e prática, na elaboração de projetos político-pedagógicos no contexto da Atenção Primária à Saúde. Um marco reconhecido na política educacional brasileira é a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais, as quais flexibilizam as organizações curriculares, possibilitando a construção de projetos político-pedagógicos contemporâneos e consonantes com o Sistema Único de Saúde brasileiro. A Atenção Primária à Saúde é o ponto de convergência entre estas duas políticas, descentralizando o ensino da Medicina dos hospitais para toda a rede de saúde no Brasil. Destaca-se a imperiosidade de que o ensino na Atenção Primária à Saúde esteja presente longitudinalmente, ao longo de todo o curso, de preferência com inserções significativas (de aprendizado real e a partir do trabalho), mas que, sobretudo, deva fazer parte do núcleo de ensino da prática clínica do futuro médico.

Autores:Marcelo Marcos Piva Demarzo1, Rodrigo Cariri Chalegre de Almeida2, João José Neves Marins2, Thiago Gomes da Trindade1, Maria Inez Padula Anderson1, Airton Tetelbom Stein2, Fabiano Gonçalves Guimarães1,Felipe Proenço de Oliveira2, Fernanda Plesmann de Carvalho1, Flavio Dias Silva1, Francisco Arsego de Oliveira2, Gustavo Tenório Carlos2, Jaciara Bezerra Marques2, Leika Aparecida Ishigama Geniole1, Lia Márcia Cruz da Silveira1, Maria Eugênia Bresolin Pinto2, Nayra Almeida da Silva1, Rodrigo Cechelero Bagatelli1, Sandro Rogério Rodrigues Batista2, Tânia de Araújo Barboza1, Thiago Dias Sarti2, Vitor Barreto1,Gustavo Diniz Ferreira Gusso1, Mourad Ibrahim Belaciano

Leia artigo – artigo25_07_2016